Tema 9 La Representación de la Tierra

En este tema vamos a hablar de mapas, planos, planisferio político, planisferio físico, mapa político de España, mapa físico de España... Vamos a apreder a localizar ciudades con las coordenadas geográficas (latitud, longitud), haremos un trabajo por parejas:
"Viaje Incógnita por España", localizaremos en un Planisferio los principales paralelos, el Meridiano de Greenwich, continentes, océanos, principales países del mundo, principales unidades del relieve, los países más grandes, los más pequeños...

Enlaces de interés:

• España y sus comunidades. Jclic
  
• Europa física y política. Jclic
  
• Relación de países ordenados según su población.
• 
  

Tema 6 Las fracciones

Queridos alumnos:

Aquí os dejo enlaces a Jclic para que practiquéis en casa, para repasar, afianzar los contenidos ...

1.- Introducción a las FRACCIONES. Hacer clic aquí.
2.- Fracciones, múltiplos y divisores. Hacer clic aquí.
3.- Fracciones. Hacer clic aquí.

Creo que con estos recursos tenéis bastante.

NOTA: Os recuerdo que podéis hacer comentarios. No os olvidéis de escribir correctamente, al principio letra mayúscula, ojo tildes... si no sabemos cómo se escribe una palabra la consultamos en el diccionario... Agur, adéu, adiós, bye, salut, adeus...

Mitos y letras

Queridos alumnos:

La lectura del tema 6 de Lengua nos lleva a conocer Bolivia.

"María, ¿qué te parecería si nos fuésemos a vivir un tiempo al extranjero?"

Con esta pregunta empieza la obra de Paloma Bordons, La tierra de las papas, pues la historia del viaje físico y mental de María, una muchacha adolescente que deja todo lo que conoce para vivir en un mundo distinto al suyo, el de Bolivia, y del que lo tiene que aprender todo; un país al que envían a su padre para hacerse cargo de un proyecto de electrificación.

Si quieres saber más haz clic en este enlace: http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/papas/antes.htm

Desayuno Saludable

El pasado viernes 19 de Noviembre del 2010 teníamos previsto hacer un desayuno saludable y cuando termináramos iríamos de marcha por la margen derecha del río hasta la presa (el kilómetro 4).

El profesor fue nombrando las cosas que nos iban a hacer falta para el desayuno y, los que no trajeron nada, uno de ellos fui yo, nos encargamos del mantenimiento.Tuvimos que llegar más temprano para colocar las mesas, los platos, las servilletas... yo llegué el primero. Poco después llegó Abel y me dijo que le habían dicho que ya habían colocado las mesas. Unos minutos más tarde llegaron el profesor y los demás y subimos a clase.

Las mochilas y las chaquetas las dejamos en la sala de informática y empezamos a colocar las cosas que había. El profesor nos dijo que bajáramos abajo para ver si Leandro había llegado, ya que él se encargaba de los platos, los vasos y los cubiertos. Bajamos, pero no había llegado y sol pudimos colocar la mermelada y los sobres de Nesquik y Cola-Cao.

Pasado un rato llegó Leandro y cuando acabamos de colocarlo todo llegaron los demás. Al fin nos pusimos a comer. En un plato teníamos la mantequilla y la mermelada para untarlo en las tostadas. El profesor preguntó que quién quería leche caliente y Eduardo y yo bajamos a la sala de profesores para calentarla en el microondas. Nos dijo que Eduardo la echara en un recipiente y la calentara 3 minutos y que yo la llevara a la clase con mucho cuidado. El profesor llevó la primera y Rebeca bajó para traernos el recipiente y ella fue quién llevó la leche a clase.

Después subimos y nos pusimos a comer las tostadas, con Cola-Cao ó Nesquik,el zumo de naranjas exprimido en clase y el bizcocho.Nos dieron también un sobre de azúcar para el que se lo quisiera echar en el zumo.

Dos madres ayudaron a tostar el pan y exprimir el zumo.

VISITA DE FIDEL

El pasado jueves 25 de noviembre los tres grupos de 6º, recibimos la visita de Fidel, el padre de un alumno de 6ºB, Nacho. Él nos explicó que era veterinario (inspector de sanidad) y a todos nos llamó mucho la atención que, consigo traía un taper con un hígado, dos riñones, un corazón y dos pulmones. Todo estos órganos pertenecían a un animal, a un cerdo. Mientras nos explicaba la función de cada órgano nos lo iba enseñando. Lo que más me llamó la atención fue que el hígado es enorme o por lo menos más grande de lo que pensaba. Cuando Fidel terminó de explicarnos todas las funciones, aparatos etc, nos dividimos en grupos para poder tocar los órganos, lo hicimos así:

1. Un grupo lo veía.
2. Se iban a lavar las manos.
3. Entraba otro grupo.

Para mí ha sido una experiencia increíble y creo que para todos mis compañeros igual.

Aquí os dejo unas fotos que ilustran el trabajo:

Tema 5 Potencias y raíces cuadradas

POTENCIAS Y RAíCES CUADRADAS

Queridos alumnos aquí os dejo actividades interactivas para que practiquéis en casa. Intentar hacerlas para ver si entendéis lo que se está explicando en casa. Fijarse bien, leed despacio las preguntas o el texto que os aparece.

Potencias y raíces .

Potencias de base 10.

Raíces cuadradas.